Analyser l'information

ÉVALUER UN ARTICLE DE REVUE

L’évaluation d’un article de revue permet de juger de sa pertinence, compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir, et de la qualité de son contenu. Peu importe la provenance du document, il incombe toujours au chercheur de procéder à cet exercice afin de maintenir sa crédibilité.

Objectif

Savoir appliquer des critères pour mieux évaluer la qualité et la pertinence des informations contenues dans un article de revue.

Il est important de pouvoir se fier à l'information repérée, qu'elle soit imprimée ou électronique. Le chercheur doit faire preuve de jugement critique pour en évaluer la qualité et la pertinence. Aussi, toute information dont on ignore la provenance devrait a priori être écartée. Une fois l'évaluation terminée, s’amorce une lecture plus approfondie des textes sélectionnés pour le travail de recherche.

Complément - PRINCIPAUX TYPES DE REVUES ET LEUR UTILITÉ DANS UN CONTEXTE ACADÉMIQUE

Les articles de périodiques (revues) abordent les questions d’un point de vue actuel et sont en général plus à jour que les livres parus sur le même sujet. La profondeur d’analyse du contenu dépendra toutefois du type de revue.

Objectif

Distinguer les types de revues pour mieux évaluer leur utilité.

	Revues scientifiques, spécialisées ou savantes	Revues professionnelles, techniques ou de métier	Revues d’intérêt général, d’information ou de vulgarisation	Revues populaires, grand public ou magazines
Objectif	Diffuser le savoir	Informer les membres de la profession	Diffuser des informations à un large public	Divertir
Public cible	Scientifiques, chercheurs, spécialistes	Praticiens de la profession	Public large s’intéressant aux questions d’actualité	Monsieur/Madame Tout-le-monde
Éditeur	Université, instituts de recherche, associations ou éditeurs commerciaux reconnus	Associations ou corporations professionnelles	Éditeur commercial	Éditeur commercial
Auteurs	Chercheurs et scientifiques affiliés à des institutions ou à des universités	Membres de la profession	Journalistes ou pigistes	Journalistes ou pigistes
Articles	Approuvés par un comité d’experts du domaine Assez longs (2500 – 10 000 mots)	Sélectionnés par le comité éditorial De longueur et de profondeur variables selon leur provenance (simple bulletin de nouvelles ou revue officielle d’une association)	Conformes à la politique éditoriale Assez courts (250 – 5000 mots)	Conformes à la politique éditoriale Courts (250 – 3000 mots)
Contenu	Réflexions, théories, expérimentations et résultats de recherche Présence de nombreuses références bibliographiques Langage spécialisé	Dernières nouvelles concernant la profession, signalement des dernières recherches et applications intéressantes dans le domaine Nombre de références variables selon le type de bulletin Langage propre à la profession	Faits plutôt qu’analyses, reportages, textes d’opinion, faits vécus Peu ou pas de références bibliographiques Langage accessible à un lecteur non spécialiste	Potins, jeux, concours, tests, témoignages, textes promotionnels, recettes Peu ou pas de références bibliographiques Langage très vulgarisé
Apparence	Sobre : beaucoup de textes, tableaux, graphiques, peu ou pas de photos	Variable : photographies, publicités et annonces liées au domaine	Attirante : papier glacé, nombreuses photographies, publicités et annonces	Accrocheuse : gros titres, papier glacé, nombreuses photographies et publicité omniprésente
Utilité pour les travaux académiques	Types d’articles exigés par les enseignants : source d’information fiable pour tout travail de recherche universitaire Spécialisation de ses connaissances : analyses, interprétations, nouveaux développements, expériences encadrées, évolution de la discipline, études de cas, etc.	Articles d’appoint : ne remplacent pas les articles de périodiques scientifiques Applications pratiques de théories et/ou de modèles scientifiques, débats ou préoccupations du milieu	Données brutes, faits précis, actualité trop récente pour qu’il y ait eu publication d’articles scientifiques	À éviter à moins qu’elles soient elles-mêmes objet d’étude

L’ensemble des critères présentés dans ce tableau permettent de distinguer le type de périodique dans lequel est publié l’article consulté. Dès qu’on a un doute sur la nature d’un périodique, il est utile d'utiliser ce tableau comme guide.

ÉVALUER UN LIVRE

L’évaluation d’un livre permet de juger de sa pertinence, compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir, et de la qualité de son contenu. Peu importe la provenance du document, il incombe toujours au chercheur de procéder à cet exercice afin de maintenir sa crédibilité.

Objectif

Savoir appliquer des critères pour mieux évaluer la qualité et la pertinence des informations contenues dans un livre.

Il est important de pouvoir se fier à l'information repérée, qu'elle soit imprimée ou électronique. Le chercheur doit faire preuve de jugement critique pour en évaluer la qualité et la pertinence. Aussi, toute information dont on ignore la provenance devrait a priori être écartée. Une fois l'évaluation terminée, s’amorce une lecture plus approfondie des textes sélectionnés pour le travail de recherche.

ÉVALUER UN SITE WEB

L’évaluation d’un site Web permet de juger de sa pertinence, compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir, et de la qualité de son contenu. Peu importe la provenance du document, il incombe toujours au chercheur de procéder à cet exercice afin de maintenir sa crédibilité.

Objectif

Savoir appliquer des critères pour mieux évaluer la qualité et la pertinence des informations contenues dans un site Web.

Il est important de pouvoir se fier à l'information repérée, qu'elle soit imprimée ou électronique. Le chercheur doit faire preuve de jugement critique pour en évaluer la qualité et la pertinence. Aussi, toute information dont on ignore la provenance devrait a priori être écartée. Une fois l'évaluation terminée, s’amorce une lecture plus approfondie des textes sélectionnés pour le travail de recherche.

Liens / documents

Pour mieux connaître les bonnes pratiques dans l'utilisation des informations trouvées sur le Web, consultez les capsules Question de bon sens!

PRENDRE DES NOTES DE LECTURES

Une méthode de travail efficace comprend la lecture de textes et la prise de notes, souvent sous forme de fiches de lecture.

Objectif

Acquérir une bonne méthode de travail pour faire la cueillette d'informations en vue d'un travail de recherche.

SAVOIR LIRE UN DOCUMENT

Un ouvrage académique ne s’aborde pas comme une lecture de loisir car il faut repérer les informations pertinentes dans le cadre du travail à effectuer et retenir les notions et les idées importantes pour enrichir sa propre connaissance dans le domaine.

Stratégies pour lire efficacement :

repérer les idées principales et les idées secondaires.
noter les passages importants et les numéros de pages correspondants.
être attentif aux particules de transition qui ajoutent une idée, marquent une restriction, motivent un jugement ou annoncent un exemple (voir une liste de marqueurs de relation).

Par ailleurs, ne pas hésiter à :

interrompre une lecture qui ne suscite pas d'intérêt ou qui s'éloigne de ses besoins.
faire une lecture sélective en fonction de l’objectif poursuivi.
relire des passages jugés importants pour bien comprendre les idées de l’auteur.
laisser de côté un ouvrage qui nécessiterait des connaissances préalables.

ORGANISER LES FICHES DE LECTURE

Pour gérer efficacement son temps, il est conseillé de recueillir méthodiquement l’information amassée au cours de la lecture sous forme de fiches. Les fiches de lecture servent non seulement à retrouver un document ultérieurement, mais aussi à prendre des notes en vue de la rédaction du travail de recherche.

Il est préférable de développer une seule idée par fiche. L’étude d’un document pourrait donc exiger plusieurs fiches de lecture. Les fiches sous format électronique peuvent être produites avec un logiciel de traitement de texte, un tableur ou un logiciel de gestion bibliographique (consulter cet exemple avec EndNote).

Plusieurs applications Web offrent aussi des alternatives intéressantes avec des fonctions enrichies :

EXEMPLE D’ORGANISATION D'UNE FICHE DE LECTURE

L’acquisition d’une méthode de travail efficace implique de savoir comment lire les documents et comment compléter cette lecture par la compilation de commentaires dans des fiches bien organisées.