ANALYSER L'INFORMATION


 

ÉVALUER UN ARTICLE DE REVUE


L’évaluation d’un article de revue permet de juger de sa pertinence, compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir, et de la qualité de son contenu. Peu importe la provenance du document, il incombe toujours au chercheur de procéder à cet exercice afin de maintenir sa crédibilité.

Objectif 
  • Savoir appliquer des critères pour mieux évaluer la qualité et la pertinence des informations contenues dans un article de revue.

 

Fiabilité des sources

Réputation de l'auteur.

Objectivité de l'information

Actualités du contenu

 

  • Il est important de pouvoir se fier à l'information repérée, qu'elle soit imprimée ou électronique. Le chercheur doit faire preuve de jugement critique pour en évaluer la qualité et la pertinence. Aussi, toute information dont on ignore la provenance devrait a priori être écartée. Une fois l'évaluation terminée, s’amorce une lecture plus approfondie des textes sélectionnés pour le travail de recherche.

 

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Complément - PRINCIPAUX TYPES DE REVUES ET LEUR UTILITÉ DANS UN CONTEXTE ACADÉMIQUE


Les articles de périodiques (revues) abordent les questions d’un point de vue actuel et sont en général plus à jour que les livres parus sur le même sujet. La profondeur d’analyse du contenu dépendra toutefois du type de revue.

Objectif 
  • Distinguer les types de revues pour mieux évaluer leur utilité.

 

Revues scientifiques,  spécialisées ou savantes

Revues professionnelles, techniques ou de métier

Revues d’intérêt général, d’information ou de vulgarisation

Revues populaires, grand public ou magazines

Objectif

Diffuser le savoir

Informer les membres de la profession

Diffuser des informations à un large public

Divertir

Public cible

Scientifiques, chercheurs, spécialistes

Praticiens de la profession

Public large s’intéressant aux questions d’actualité

Monsieur/Madame Tout-le-monde

Éditeur

Université, instituts de recherche, associations ou éditeurs commerciaux reconnus

Associations ou corporations professionnelles

Éditeur commercial

 

Éditeur commercial

Auteurs

Chercheurs et scientifiques affiliés à des institutions ou à des universités

Membres de la profession

Journalistes ou pigistes

Journalistes ou pigistes

Articles

  • Approuvés par un comité d’experts du domaine
  • Assez longs (2500 – 10 000 mots)
  • Sélectionnés par le comité éditorial
  • De longueur et de profondeur variables selon leur provenance (simple bulletin de nouvelles ou revue officielle d’une association)
  • Conformes à la politique éditoriale
  • Assez courts (250 – 5000 mots)
  • Conformes à la politique éditoriale
  • Courts (250 – 3000 mots)

Contenu

  • Réflexions, théories, expérimentations et résultats de recherche
  • Présence de nombreuses références bibliographiques
  • Langage spécialisé
  • Dernières nouvelles concernant la profession, signalement des dernières recherches et applications intéressantes dans le domaine
  • Nombre de références variables selon le type de bulletin
  • Langage propre à la profession
  • Faits plutôt qu’analyses, reportages, textes d’opinion, faits vécus
  • Peu ou pas de références bibliographiques
  • Langage accessible à un lecteur non spécialiste
  • Potins, jeux, concours, tests, témoignages, textes promotionnels, recettes
  • Peu ou pas de références bibliographiques
  • Langage très vulgarisé

Apparence

Sobre : beaucoup de textes, tableaux, graphiques, peu ou pas de photos

Variable : photographies, publicités et annonces liées au domaine

Attirante : papier glacé, nombreuses photographies, publicités et annonces

Accrocheuse : gros titres, papier glacé, nombreuses photographies et publicité omniprésente

Utilité pour les travaux académiques

Types d’articles exigés par les enseignants : source d’information fiable pour tout travail de recherche universitaire
Spécialisation de ses connaissances : analyses, interprétations, nouveaux développements, expériences encadrées, évolution de la discipline, études de cas, etc.

Articles d’appoint : ne remplacent pas les articles de périodiques scientifiques
Applications pratiques de théories et/ou de modèles scientifiques, débats ou préoccupations du milieu

Données brutes, faits précis, actualité trop récente pour qu’il y ait eu publication d’articles scientifiques

À éviter à moins qu’elles soient elles-mêmes objet d’étude

  • L’ensemble des critères présentés dans ce tableau permettent de distinguer le type de périodique dans lequel est publié l’article consulté. Dès qu’on a un doute sur la nature d’un périodique, il est utile d'utiliser ce tableau comme guide.

 

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ÉVALUER UN LIVRE


L’évaluation d’un livre permet de juger de sa pertinence, compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir, et de la qualité de son contenu. Peu importe la provenance du document, il incombe toujours au chercheur de procéder à cet exercice afin de maintenir sa crédibilité.

Objectif 
  •  Savoir appliquer des critères pour mieux évaluer la qualité et la pertinence des informations contenues dans un livre.

 

Fiabilité des sources

Réputation de l'auteur.

Objectivité de l'information

Actualités du contenu

 

  • Il est important de pouvoir se fier à l'information repérée, qu'elle soit imprimée ou électronique. Le chercheur doit faire preuve de jugement critique pour en évaluer la qualité et la pertinence. Aussi, toute information dont on ignore la provenance devrait a priori être écartée. Une fois l'évaluation terminée, s’amorce une lecture plus approfondie des textes sélectionnés pour le travail de recherche.

 

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ÉVALUER UN SITE WEB


L’évaluation d’un site Web permet de juger de sa pertinence, compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir, et de la qualité de son contenu. Peu importe la provenance du document, il incombe toujours au chercheur de procéder à cet exercice afin de maintenir sa crédibilité.

Objectif 
  • Savoir appliquer des critères pour mieux évaluer la qualité et la pertinence des informations contenues dans un site Web.

 

Fiabilité des sources

Réputation de l'auteur.

Objectivité de l'information

Actualités du contenu

 

  • Il est important de pouvoir se fier à l'information repérée, qu'elle soit imprimée ou électronique. Le chercheur doit faire preuve de jugement critique pour en évaluer la qualité et la pertinence. Aussi, toute information dont on ignore la provenance devrait a priori être écartée.  Une fois l'évaluation terminée, s’amorce une lecture plus approfondie des textes sélectionnés pour le travail de recherche.
Liens / documents
  • Pour mieux connaître les bonnes pratiques dans l'utilisation des informations trouvées sur le Web, consultez les capsules Question de bon sens!

 

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PRENDRE DES NOTES DE LECTURES


Une méthode de travail efficace comprend la lecture de textes et la prise de notes, souvent sous forme de fiches de lecture.

Objectif 
  • Acquérir une bonne méthode de travail pour faire la cueillette d'informations en vue d'un travail de recherche.
SAVOIR LIRE UN DOCUMENT

Un ouvrage académique ne s’aborde pas comme une lecture de loisir car il faut repérer les informations pertinentes dans le cadre du travail à effectuer et retenir les notions et les idées importantes pour enrichir sa propre connaissance dans le domaine.

Stratégies pour lire efficacement :

  • repérer les idées principales et les idées secondaires.
  • noter les passages importants et les numéros de pages correspondants.
  • être attentif aux particules de transition qui ajoutent une idée, marquent une restriction, motivent un jugement ou annoncent un exemple (voir une liste de marqueurs de relation).

Par ailleurs, ne pas hésiter à :

  • interrompre une lecture qui ne suscite pas d'intérêt ou qui s'éloigne de ses besoins.
  • faire une lecture sélective en fonction de l’objectif poursuivi.
  • relire des passages jugés importants pour bien comprendre les idées de l’auteur.
  • laisser de côté un ouvrage qui nécessiterait des connaissances préalables.
ORGANISER LES FICHES DE LECTURE

Pour gérer efficacement son temps, il est conseillé de recueillir méthodiquement l’information amassée au cours de la lecture sous forme de fiches. Les fiches de lecture servent non seulement à retrouver un document ultérieurement, mais aussi à prendre des notes en vue de la rédaction du travail de recherche.

Il est préférable de développer une seule idée par fiche. L’étude d’un document pourrait donc exiger plusieurs fiches de lecture. Les fiches sous format électronique peuvent être produites avec un logiciel de traitement de texte, un tableur ou un logiciel de gestion bibliographique (consulter cet exemple avec EndNote).

Plusieurs applications Web offrent aussi des alternatives intéressantes avec des fonctions enrichies :

EXEMPLE D’ORGANISATION D'UNE FICHE DE LECTURE

  • L’acquisition d’une méthode de travail efficace implique de savoir comment lire les documents  et comment compléter cette lecture par la compilation de commentaires dans des fiches bien organisées.
Liens / documents

 

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