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ÉVALUER UN ARTICLE DE REVUE
L’évaluation d’un article de revue permet de juger de sa pertinence, compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir, et de la qualité de son contenu. Peu importe la provenance du document, il incombe toujours au chercheur de procéder à cet exercice afin de maintenir sa crédibilité.
Objectif
- Savoir appliquer des critères pour mieux évaluer la qualité et la pertinence des informations contenues dans un article de revue.
- Il est important de pouvoir se fier à l'information repérée, qu'elle soit imprimée ou électronique. Le chercheur doit faire preuve de jugement critique pour en évaluer la qualité et la pertinence. Aussi, toute information dont on ignore la provenance devrait a priori être écartée. Une fois l'évaluation terminée, s’amorce une lecture plus approfondie des textes sélectionnés pour le travail de recherche.
Complément - PRINCIPAUX TYPES DE REVUES ET LEUR UTILITÉ DANS UN CONTEXTE ACADÉMIQUE
Les articles de périodiques (revues) abordent les questions d’un point de vue actuel et sont en général plus à jour que les livres parus sur le même sujet. La profondeur d’analyse du contenu dépendra toutefois du type de revue.
Objectif
- Distinguer les types de revues pour mieux évaluer leur utilité.
|
Revues scientifiques, spécialisées ou savantes |
Revues professionnelles, techniques ou de métier |
Revues d’intérêt général, d’information ou de vulgarisation |
Revues populaires, grand public ou magazines |
---|---|---|---|---|
Objectif |
Diffuser le savoir |
Informer les membres de la profession |
Diffuser des informations à un large public |
Divertir |
Public cible |
Scientifiques, chercheurs, spécialistes |
Praticiens de la profession |
Public large s’intéressant aux questions d’actualité |
Monsieur/Madame Tout-le-monde |
Éditeur |
Université, instituts de recherche, associations ou éditeurs commerciaux reconnus |
Associations ou corporations professionnelles |
Éditeur commercial |
Éditeur commercial |
Auteurs |
Chercheurs et scientifiques affiliés à des institutions ou à des universités |
Membres de la profession |
Journalistes ou pigistes |
Journalistes ou pigistes |
Articles |
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Contenu |
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Apparence |
Sobre : beaucoup de textes, tableaux, graphiques, peu ou pas de photos |
Variable : photographies, publicités et annonces liées au domaine |
Attirante : papier glacé, nombreuses photographies, publicités et annonces |
Accrocheuse : gros titres, papier glacé, nombreuses photographies et publicité omniprésente |
Utilité pour les travaux académiques |
Types d’articles exigés par les enseignants : source d’information fiable pour tout travail de recherche universitaire |
Articles d’appoint : ne remplacent pas les articles de périodiques scientifiques |
Données brutes, faits précis, actualité trop récente pour qu’il y ait eu publication d’articles scientifiques |
À éviter à moins qu’elles soient elles-mêmes objet d’étude |
- L’ensemble des critères présentés dans ce tableau permettent de distinguer le type de périodique dans lequel est publié l’article consulté. Dès qu’on a un doute sur la nature d’un périodique, il est utile d'utiliser ce tableau comme guide.
ÉVALUER UN LIVRE
L’évaluation d’un livre permet de juger de sa pertinence, compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir, et de la qualité de son contenu. Peu importe la provenance du document, il incombe toujours au chercheur de procéder à cet exercice afin de maintenir sa crédibilité.
Objectif
- Savoir appliquer des critères pour mieux évaluer la qualité et la pertinence des informations contenues dans un livre.
- Il est important de pouvoir se fier à l'information repérée, qu'elle soit imprimée ou électronique. Le chercheur doit faire preuve de jugement critique pour en évaluer la qualité et la pertinence. Aussi, toute information dont on ignore la provenance devrait a priori être écartée. Une fois l'évaluation terminée, s’amorce une lecture plus approfondie des textes sélectionnés pour le travail de recherche.
ÉVALUER UN SITE WEB
L’évaluation d’un site Web permet de juger de sa pertinence, compte tenu des besoins suscités par le travail à accomplir, et de la qualité de son contenu. Peu importe la provenance du document, il incombe toujours au chercheur de procéder à cet exercice afin de maintenir sa crédibilité.
Objectif
- Savoir appliquer des critères pour mieux évaluer la qualité et la pertinence des informations contenues dans un site Web.
- Il est important de pouvoir se fier à l'information repérée, qu'elle soit imprimée ou électronique. Le chercheur doit faire preuve de jugement critique pour en évaluer la qualité et la pertinence. Aussi, toute information dont on ignore la provenance devrait a priori être écartée. Une fois l'évaluation terminée, s’amorce une lecture plus approfondie des textes sélectionnés pour le travail de recherche.
Liens / documents
- Pour mieux connaître les bonnes pratiques dans l'utilisation des informations trouvées sur le Web, consultez les capsules Question de bon sens!
PRENDRE DES NOTES DE LECTURES
Une méthode de travail efficace comprend la lecture de textes et la prise de notes, souvent sous forme de fiches de lecture.
Objectif
- Acquérir une bonne méthode de travail pour faire la cueillette d'informations en vue d'un travail de recherche.
SAVOIR LIRE UN DOCUMENT
Un ouvrage académique ne s’aborde pas comme une lecture de loisir car il faut repérer les informations pertinentes dans le cadre du travail à effectuer et retenir les notions et les idées importantes pour enrichir sa propre connaissance dans le domaine.
Stratégies pour lire efficacement :
- repérer les idées principales et les idées secondaires.
- noter les passages importants et les numéros de pages correspondants.
- être attentif aux particules de transition qui ajoutent une idée, marquent une restriction, motivent un jugement ou annoncent un exemple (voir une liste de marqueurs de relation).
Par ailleurs, ne pas hésiter à :
- interrompre une lecture qui ne suscite pas d'intérêt ou qui s'éloigne de ses besoins.
- faire une lecture sélective en fonction de l’objectif poursuivi.
- relire des passages jugés importants pour bien comprendre les idées de l’auteur.
- laisser de côté un ouvrage qui nécessiterait des connaissances préalables.
ORGANISER LES FICHES DE LECTURE
Pour gérer efficacement son temps, il est conseillé de recueillir méthodiquement l’information amassée au cours de la lecture sous forme de fiches. Les fiches de lecture servent non seulement à retrouver un document ultérieurement, mais aussi à prendre des notes en vue de la rédaction du travail de recherche.
Il est préférable de développer une seule idée par fiche. L’étude d’un document pourrait donc exiger plusieurs fiches de lecture. Les fiches sous format électronique peuvent être produites avec un logiciel de traitement de texte, un tableur ou un logiciel de gestion bibliographique (consulter cet exemple avec EndNote).
Plusieurs applications Web offrent aussi des alternatives intéressantes avec des fonctions enrichies :
EXEMPLE D’ORGANISATION D'UNE FICHE DE LECTURE
- L’acquisition d’une méthode de travail efficace implique de savoir comment lire les documents et comment compléter cette lecture par la compilation de commentaires dans des fiches bien organisées.
Liens / documents